Isabelle Marchand

J’ai découvert ma passion pour la pédagogie de la curiosité en tant qu’enseignante en lycée à Marseille. C’était simple, vraiment. Les élèves apprenaient davantage lorsqu’on supprimait la pression de performance. Ils posaient plus de questions. Ils exploraient sans crainte. Et surtout, ils revenaient avec enthousiasme.

Cette observation a marqué le tournant de ma carrière. J’ai réalisé que nous étouffions la curiosité naturelle en imposant des objectifs de résultats. Alors j’ai décidé d’étudier cela plus profondément.

Diplômée de l’Université Paris-Sorbonne en Sciences de l’Éducation, j’ai ensuite travaillé pendant 12 ans comme consultante en développement pédagogique pour des institutions culturelles et éducatives en France. J’ai notamment dirigé le projet « Curiosité sans Frontières » à Bordeaux — un programme pilote qui a permis à 1 200 adultes de redécouvrir le plaisir d’apprendre sans objectif de résultat.

Ce qui m’a frappée ? Les gens ne manquaient pas d’intelligence. Ils manquaient simplement de permission — permission d’être débutant, permission d’explorer des sujets sans fin définie, permission d’intégrer l’apprentissage naturellement à leur semaine.

Aujourd’hui, en tant que Directrice Pédagogique chez Esprit Curieux SARL, je conçois des méthodologies qui transforment cette relation à l’apprentissage. Mon approche repose sur trois piliers : l’exploration de sujets inconnus, l’acceptation bienveillante du statut de débutant, et l’intégration fluide des moments d’apprentissage dans les routines hebdomadaires.

Convaincue que la curiosité intellectuelle est le moteur de l’épanouissement personnel, je crée des contenus et des formations qui rendent l’apprentissage accessible, joyeux et durable pour chacun.